此文一发，少儿编程将不再是一门兴趣班！

2019年3月13日，教育部公布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示，今年将启动中小学信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

少儿编程教育得到了教育部正式盖章，编程教育进入中小学教育体系。

过去的20世纪，英语作为一项重要工具，推动了经济全球化发展；

而如今，编程语言定将成为新的基础语言，引领全球走进人工智能的大时代。

一、未来的残酷在于孩子要跟24小时不睡觉的机器抢饭碗

在西班牙世界零售大会上，刘强东说了一句话： 十年内，京东员工将从现在的16万减少到8万，将全面实现「无人公司」，用AI技术颠覆传统管理与服务方式。

如果未来真如刘强东所言，100%实现AI和机器人运营后，那京东的员工总数，可能不止减少50%，甚至只剩下10%的员工。因为相比之下，机器人不吃不喝不休息，并且不用缴纳各种费用，性价比远超过吃喝拉撒还要交五险一金的人类。

这就意味着将有一大波一线员工面临失业，那些贡献一般、价值不高、可替代性强的员工，毫无疑问地被淘汰。

原先，摩根大通的律师和贷款人员每年要花费360000小时去审阅合同，但现在，德勤最新开发的财物机器人，一个机器人可以顶替15个财务的工作，而且可以每周24小时*7日的工作。36万小时的人力工作，财务机器人只需几秒就能完成，更是1分钟可以完成人工15分钟的工作！

荷兰ING银行宣布了一个可以让他们在未来省下近9亿欧元的“数码转换”计划。而计划的内容就是：先砍掉5800名员工，占员工总数13%；未来再视情况让另外1200名员工转职或是裁掉。

全球第一个24小时开放的智能无人警局中，搭载生物识别软件的人工智能警察，可通过扫描找出犯罪嫌疑人，可帮助前来办业务的市民，还能自如的穿梭于城市之中，完成巡逻的任务。

国内一家医院中，一台名叫达芬奇的手术机器人，正在用灵活的机械臂，精准又有效地缝合着患者的伤口......

我原本也以为，作为标准的金领职业，律师、审计师、手术医师这些工种都需要多年的专业教育和经验积累。但现在，人工智能可以用深度学习能力迅速抹平准入门槛，然后用效率来击败活生生的我们。

围棋、翻译、医疗、银行.......瞠目结舌地，我发现这些原本只属于人类的疆域，正在一片一片地被人工智能蚕食，大幅地沦陷。

多米诺骨牌，正在一块接一块地迅速倒塌！

在未来，也许没有任何一只饭碗是铁打的。

因为在未来，孩子不只是在跟优秀的同龄人竞争，更有不需要睡觉还会24小时自动学习的机器人和他竞争。

二、要实现科技强国，未来的技术人才缺口还很大

还是先看数据。

国内情况，根据数据中心IDC的报告来看，2014年全球的软件开发者数量已达到1850万余人，中国约占10%，也就是说中国约有185万软件开发者。

尽管看上去已经有不少CS从业者，但知名校招网站梧桐果2017年公布的《我国人才缺口最大行业排行榜TOP10》数据显示，排名第一、缺口最大的行业仍属——应用开发人员，缺口高达100万。

而BOSS直聘2017年公布的“需求增幅最大的TOP15职位”中，其中也有11个职位与计算机编程相关。

美国的情况也不太乐观。

据美国劳工统计局预估，到2020年，美国将存在140万个计算机相关工作岗位，但预计到2020年，全国只有约40万名计算机科学学生。

欧盟的情况也没有好多少，两年前计算机工程师的缺口就已高达70万。

其实已经可以很明显地看出，在未来科技发展的道路上，对各类涉及到人工智能、数据分析挖掘、云计算等CS工程师的需求只会越来越大！这毫不夸张。

各国家对计算机人才的需求确确实实存在，不是“虚热”；而人才的供不应求也会是一个持续的世界性问题，不是“炒作”。

中国正在成为一个人工智能强国，而提升国内的高科技产业——从新能源汽车到航空新材料——在价值链中的位置，将有助于中国经济在今后10年进行转型。

中国对编程教育的兴趣在过去10年中不断增强，因为中国的网民和手机用户数量双双成为全球第一，且得到了政府促进创新互联网应用的发展以及传统产业的数字化发展政策的支持。

三、编程教育势必成为大势所趋

人才短缺也就导致了，很多发达国家都正在努力普及中小学计算机编程教育，让孩子们提早接触，培养兴趣。争取未来能有更多的孩子，包括女孩子在职业发展的道路上选择此行业。

在过去，我们可能认为编程是一个聪明的人才会学习。但在今天，编程已成为小学生的素质教育，编程“从娃娃抓起”已经成为许多欧美国家的共识。

英国已经把编程课程引入为5-16岁学生的必修课。

纽约市市长白思豪在15年宣布，未来10年内，将把计算机科学教育纳入基础教育的必修课。

我们国家也不例外，2019年3月教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。

通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

在教育部推动和市场快速发展背景下，全国许多省市也加快了编程教育的步伐，开始推进编程教育发展工作。

♥ 广东：人工智能教育进入小学和初中

2019年7月，广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》（以下简称《通知》）：

提出将在广州市遴选实验区和实验校，开展中小学人工智能课程实验。

预计将于今年秋季开展校本课程试点实验，到2022年，实现人工智能教育覆盖广州全市学校。

♥ 浙江：将编程纳入高考

2013年，浙江省提出《深化高考改革试点方案》，信息技术（包括编程）正式纳入高考。

2018年新高考，已将信息技术学科（含编程）纳入高考的考试科目。

♥ 重庆：开足开齐编程教育课程

市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，要求将编程教育列入中小学必学科目。

明确规定各小学要开足开齐编程教育课程，小学3～6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。

♥ 山东：将Python加入小学信息技术教材

山东省最新出版的小学信息技术六年级教材加入了 Python 内容，小学生都开始接触Python语言了。据悉，山东也确定要把 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

♥ 江苏：在中小学普及编程教育

江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。

目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。同时，南京还将科技特长生列入中考招生项目。

其他各个省市也在大力推进学校编程教育。

只有全民的科技教育水平提高了，我们才能有足够的实力和国际强国抗衡！

未来科技的竞争将是人才的竞争，学好编程孩子将能创造无限可能。

英国小孩5岁就在学这个课程了，中国的家长却在排斥！

你还在说少儿编程只是兴趣班？不重要吗？